PLK Pembelajaran IPS MI/SD: Mahasiswa Dalami Literasi Sosial dan Budaya melalui Lingkungan Sekitar

• Diposting Oleh Admin Web Prodi PGMI
• Kamis, 21 Mei 2026
• Dilihat 46 Kali

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) mengikuti kegiatan Perkuliahan Luar Kelas (PLK) Pembelajaran IPS MI/SD dengan mengangkat tema “Belajar IPS dari Lingkungan Sekitar: Menguatkan Literasi Sosial dan Budaya Siswa MI/SD.”

Kegiatan ini dilaksanakan sebagai bentuk penguatan pemahaman mahasiswa calon guru dalam merancang pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial yang kontekstual, bermakna, dan dekat dengan kehidupan peserta didik. Melalui kegiatan PLK ini, mahasiswa diajak memahami bahwa pembelajaran IPS tidak hanya bersumber dari buku teks, tetapi juga dapat digali dari lingkungan sekitar, kehidupan masyarakat, serta keberagaman sosial dan budaya yang ada di sekitar sekolah.

PLK Pembelajaran IPS MI/SD ini berada di bawah bimbingan dosen pengampu Nanda Septiana, M.Pd. Dalam kegiatan tersebut, beliau menekankan pentingnya kemampuan calon guru dalam menghubungkan materi IPS dengan realitas kehidupan sehari-hari siswa. Dengan demikian, peserta didik dapat lebih mudah memahami konsep sosial, budaya, ekonomi, dan lingkungan melalui pengalaman langsung yang mereka temui.

Kegiatan ini menghadirkan narasumber Modiman, S.Pd.I., yang memberikan pemaparan mengenai strategi pembelajaran IPS berbasis lingkungan sekitar. Beliau menjelaskan bahwa lingkungan sekolah, keluarga, pasar, tempat ibadah, serta kehidupan masyarakat dapat menjadi sumber belajar yang efektif untuk memperkuat literasi sosial dan budaya siswa MI/SD.

Dalam penyampaiannya, narasumber juga menegaskan bahwa pembelajaran IPS perlu diarahkan untuk membentuk kepekaan sosial, sikap peduli, toleransi, serta kemampuan memahami keberagaman budaya. Guru diharapkan mampu menghadirkan kegiatan pembelajaran yang aktif, seperti observasi lingkungan, diskusi kelompok, wawancara sederhana, pemetaan sosial, dan refleksi pengalaman peserta didik.

Mahasiswa tampak antusias mengikuti kegiatan PLK ini. Mereka memperoleh wawasan baru mengenai bagaimana mengembangkan pembelajaran IPS yang lebih hidup dan relevan dengan kondisi nyata siswa. Melalui kegiatan ini, mahasiswa juga belajar bahwa lingkungan sekitar merupakan laboratorium sosial yang dapat membantu peserta didik memahami nilai-nilai kebersamaan, gotong royong, tanggung jawab, dan penghargaan terhadap perbedaan.

Dengan terselenggaranya PLK Pembelajaran IPS MI/SD bertema “Belajar IPS dari Lingkungan Sekitar,” mahasiswa diharapkan mampu menjadi calon pendidik yang kreatif, peka terhadap lingkungan sosial, serta mampu mengembangkan pembelajaran IPS yang kontekstual dan menyenangkan. Kegiatan ini menjadi bekal penting bagi mahasiswa PGMI dalam menciptakan pembelajaran yang tidak hanya menambah pengetahuan, tetapi juga membentuk karakter sosial dan budaya peserta didik MI/SD.